Ventajas y desventajas de las Memorias de traducción

¡No ha hecho falta que termine el semestre para contar con la herramienta Déjà Vu instalada¡ Es una buena noticia. Podremos por fin trabajar con ella y, esperemos que sin problemas. Existe mucha bibliografía sobre el uso de las memorias de traducción y sobre cómo mejoran la productividad del traductor. Pero como en todo hay pros y contra, creo que os pueden interesar estos artículos que analizan desde distintas perspectivas sus ventajas, inconvenientes y posibilidades:

•  Ignacio García en su artículo "Translators on translation memories: a blessing or a curse? " analiza las ventajas e inconvenientes de trabajar con esta tecnología que se ha convertido en un estándar dentro del sector de la traducción, a partir de los mensajes de usuarios de MT extraídos de Lantra-L.
• Andrés López Ciruelos hace "Una defensa crítica de las memorias de traducción", en este artículo publicado en la revista Panacea, como partidario de su utilización y de sus ventajas, y comenta algunas de sus actuales limitaciones.
• Joseba Abaitua en "Memorias de traducción en TMX compartidas por Internet", en este artículo sobre las posibilidades de Internet como gran memoria de traducción analiza las bases metodológicas de este enfoque así como sus problemáticas. Tened en cuenta que el artículo es de 2001 y el panorama ha cambiado muy rápido en estos últimos años.

Cómo citar referencias bibliográficas

Cuando se realiza un trabajo, proyecto o tesis, el rigor científico y la legislación sobre propiedad intelectual exigen que se incluya la bibliografía utilizada de un modo estructurado. La bibliografía es la relación o catálogo de libros o escritos referentes a una materia determinada y su objetivo es identificar las fuentes empleadas en la elaboración del trabajo.

Para incorporar estas fuentes, se recurre por lo general a:

• Citas: referencia breve que se añade dentro de un texto o a pie de página
• Referencias bibliográficas: que se ubican al final del documento por orden alfabético o siguiendo una numeración por orden de aparición.

En la Biblioteca de la UAM encontraréis más información sobre cómo citar y otros recursos bibliográficos relacionados. Existen varios estilos para elaborar y citar bibliografías (ISO 690, Harvard, Vancouver, APA..). A continuación os dejo algunos ejemplos de cómo citar tanto fuentes escritas como electrónicas.

Libros:

Herrán Gascón, A., Cortina Selva, M., & González Sánchez, I. (2006). La muerte y su didáctica. Manual para educación infantil, primaria y secundaria. Madrid: Universitas.

Libros (antologías o compilaciones):
Aranda, R. E. (Ed.). (2008). Atención temprana en educación infantil (2ª ed.). Las Rozas, Madrid: Wolters Kluwer.

Capítulos de un libro:
Gilmartín, M. A. (2008). Ambientes escolares. En J.A. Aragonés & M. Amérigo (Eds.), Psicología ambiental (pp. 221-237). Madrid: Pirámide.

Artículos de revista:
Rodríguez, C. (2007). God's eye does not look at signs. Early development and semiotics. Infancia y aprendizaje, 30(3), 343-374.

  Tesis doctorales:
Vega Marcos, R. (2002). Desarrollo del metaconocimiento táctico y comprensión del juego: Un enfoque constructivista aplicado al fútbol (Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid.

Recursos electrónicos:

Rocha, S. B. C., & Machado, M. (junio, 2008). Los intervalos de recuperación y el volumen de ejercicio en el press de banca. Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte, 8(30), Recuperado de <http://cdeporte.rediris.es/art9.htm> [Fecha de consulta]

En este enlace encontraréis más información sobre cómo citar recursos electrónicos.